En septiembre de 2024, se llevó a cabo la Asesoría Externa: Implicancias de Ser Garantes en Derechos, dirigida a directoras y educadoras de establecimientos educacionales de la Fundación Educacional para el Desarrollo Integral de la Niñez, incluyendo Modalidad No Convencional y jardines en convenio con Fundación Integra.
Esta instancia, realizada en modalidad online y transmitida vía streaming con una duración de tres horas, tuvo como objetivos centrales:
✔️ Reflexionar sobre la implicancia del rol de garantes de derechos en la educación parvularia, promoviendo el resguardo y la protección de niños y niñas en edad inicial.
✔️ Adquirir herramientas prácticas para la aplicación del concepto de garante de derechos en el quehacer diario de educadoras y directoras.
Previo a la jornada, se contó con la asesoría técnica de la educadora de párvulos Mónica Apablaza, experta en trabajo directo con niños y niñas y con formación en enfoque de derechos de la niñez. Asimismo, participó la magistrada Nora Rosati, jueza del ámbito penal y especialista en la Ley 21.057 sobre entrevistas videograbadas, quien reforzó aspectos normativos y jurídicos asociados a la protección de derechos.
Desarrollo de la jornada
📌 Primera parte:
🔹 Abordaje comprensivo de la Convención de Derechos del Niño.
🔹 Revisión de normativas nacionales sobre buen trato y el rol garante.
🔹 Implicancias del deber garante en la educación inicial.
🔹 Identificación de situaciones de protección de derechos.
🔹 Herramientas y técnicas para desplegar el deber garante.
🔹 Importancia del trabajo participativo-educativo con la familia para el resguardo de derechos.
📌 Segunda parte:
🔹 Participación de niños y niñas en la toma de decisiones.
🔹 Inclusión y discriminación en el sistema educativo.
🔹 ¿Qué es una vulneración de derechos?
🔹 ¿Cómo actuar como garantes al detectar situaciones de vulneración de derechos?
Con esta asesoría, reforzamos el compromiso de fortalecer la formación de profesionales en el ámbito educativo, promoviendo un enfoque basado en derechos y la protección integral de la niñez.
